※旧：発達教育学部 ジュニアスポーツ教育学科 (2022年4月名称変更)
コース紹介
教員や各種指導員の免許・資格取得を多方面からサポート。体験的な学びを積極的に取り入れながら、スポーツが地域や経済に与える影響を学び、地域社会に活かす方法を考察します。
学校体育・スポーツ教育コース
体育の先生やスポーツクラブの指導者に必要な心構え、知識や技能を身につけ、よりよい指導を実現するため、指導場面における問題や課題について分析し、改善の手立てについて考えます。「体育嫌いをなくすための体育授業」「みんなが楽しいと思える体育授業／運動部活動」「体罰・暴言のない生徒指導／コーチング」「幼児期／少年期の技術指導」「体育指導における『わかる』『できる』」「体育の学習集団論／チームづくり」をキーワードに学びを深めていきます。
コースの特長
「体育嫌いをなくすための体育授業」「体育の学習集団論／チームづくり」「体育における課題解決学習」などをキーワードにスポーツ教育を学修。体育の先生やスポーツクラブの指導者に必要な心構え、知識・技能だけではなく思考力・判断力・表現力を身につけ、より良い指導を実現するため、指導場面における問題や課題について分析し、改善の手立てについて考えます。
中学校・高等学校教員免許状（保健体育）取得希望者は、「教育原理」や「生徒・進路指導論」などの必修科目と、「ダンス」「陸上運動」「水泳」などの選択科目から履修。教育現場を想定したさまざまな競技について学ぶことができます。
主な授業例
- コーチング論
- 保健体育科教育法Ⅰ・Ⅱ
- 学校保健
- スポーツ運動学
- 公衆衛生学
- 体ほぐし
- 器械運動
- 陸上運動
スポーツ心理・健康福祉コース
あがりや燃え尽きなどスポーツ場面における心理的な課題を解決するための知識や、運動・スポーツを用いて人々の健康・体力づくりを支えるための技術を学びます。スポーツ心理学や健康運動実践、そして障がい者スポーツなどこころと健康、福祉に関わる分野の専門知識を修得し、アスリートや子どもから高齢者までスポーツをさまざまな目的で楽しむ人を心身両面から支援できる指導者をめざします。
コースの特長
スポーツと人との関係をさまざまなアプローチで分析。あがりや燃え尽きなどスポーツがこころに与える影響は心理学を用いて、パフォーマンスの向上についてはバイオメカニクスや生理学の観点からデータを解析し、課題の解決策を探ります。
運動・スポーツを用いて、人々の健康づくり・体力づくりを支える技術をマスター。パラスポーツなどこころと健康、福祉に関わる分野の専門知識も修得し、アスリートだけでなく、子どもから高齢者までさまざまな目的でスポーツを楽しむ人の心身両面を支援できる指導者をめざします。
主な授業例
- スポーツカウンセリング総論
- メンタルトレーニング
- 障がい者スポーツ総論
- 健康運動実践
- スポーツ生理学
- 体力測定評価
- スポーツ心理学
- スポーツバイオメカニクス
生涯スポーツ・マネジメントコース
「生涯スポーツ」は生涯にわたって運動・スポーツを継続して楽しむことであり、「スポーツマネジメント」はスポーツ実践のマネジメントからスポーツビジネスのマネジメントまで多岐にわたります。例えば、最近市民マラソンが大幅に増加しているのはなぜでしょうか？スポーツ観戦に女性ファンが増加しているのはなぜでしょうか？このような身近な事象を例として挙げながら、実践的に学び、スポーツのマネジメントに携わっていけるような人材の育成をめざします。
コースの特長
人体の機能や構造、栄養学といった健康やスポーツの知識を学ぶと同時に、スポーツのビジネスや社会学的側面にも注目。健康増進に貢献するスポーツプログラムの開発や、集団スポーツに欠かせないチームワークを応用した組織力の向上など、スポーツの知識を活かして社会に貢献できる人材を育成します。
多くの市民ランナーが楽しみながら街中を駆け抜け、地域の活性化にも貢献する市民マラソン。各地で盛り上がるそんなスポーツイベントの事例を紐解きながら、イベントの企画・運営に必要なスキルを学び、スポーツ文化の振興を模索します。
主な授業例
- 地域スポーツ経営論
- スポーツマネジメント総論
- スポーツ社会学
- ジュニアスポーツ実践
- 障がい者スポーツ演習
- スポーツ栄養学
- エアロビックダンス
身につくチカラ
- 子どもの能力を引き出す指導力
- スポーツと地域を結ぶ企画力
- 心身の両面を支えられる対応力
- スポーツで健康を支える技術力
在学生メッセージ
教育現場で受けた刺激が
さらなる学びと成長につながります。
- 一番好きな授業は？
- 「総合的な学習の時間の指導法」です。教科の枠を超えた学びで、生徒の課題解決力を育む方法を理解しました。
- 大学生活で頑張って取り組んだことは？
- 介護等体験で施設実習や特別支援学校実習、ボランティア活動を体験して、広い視野が身につき人間的にも成長できました。
- 教育実習を通して学んだことは？
- 実際に先生という立場を経験し、教育現場の厳しさとやりがい、自分に足りない知識を再確認しました。
| MON | TUE | WED | THU | FRI | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 読書と豊かな人間性 | ||||
| 2限目 | ジュニアスポーツ指導者論 | ||||
| 3限目 | スポーツ教育学専門演習Ⅲ | 保健体育科教育法Ⅳ | 運動発達心理学 | ||
| 4限目 | 体ほぐし | 総合的な学習の時間の指導法 | |||
| 5限目 | 道徳教育の指導法 |
サッカーの競技者から指導者へと
自分を成長させられる場所。
- 興味のある授業は？
- 「器械運動」です。動きを理解し、技の習得から段階的指導法まで、教員採用試験を見据えたスキルを磨けます。
- 今後、専門的に学びたいことは？
- 将来の目標は、高校の体育教員になりサッカー部の顧問を務めること。そのための「コーチング論」を学びたい！
- 学内の好きな場所は？
- トレーニングルームです。授業の空き時間に筋トレをすると、筋力アップはもちろん、こころも身体もリフレッシュできます！
| MON | TUE | WED | THU | FRI | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 基礎演習Ⅱ | ||||
| 2限目 | スポーツ原理 | 基礎体育学 | 教育学概論 | ||
| 3限目 | 日本国憲法 | 総合英語Ⅱ | 地域共創Ⅰ（里山環境維持の検討） | 学習指導と学校図書館 | 陸上運動 |
| 4限目 | ICT基礎Ⅱ | 地域共創Ⅰ（里山環境維持の検討） | ダンス | 図書館概論 | |
| 5限目 | スポーツ社会学 |
PICK UP!
学生や地域のスポーツ活動活性化の拠点
2019年に設置した「スポーツセンター」は、学生のスポーツ活動の支援、スポーツ環境の整備、スポーツを通した地域連携の推進、本学のスポーツ活動の一体的な振興などを目的とした新しい大学スポーツのあり方を示す活動の拠点です。また、スポーツ環境の整備の一環として、2つ目の体育館「親和アリーナ」が2020年に完成。「親和アリーナ」は学生のスポーツ活動の拠点および地域のスポーツ活動の活性化の拠点となっています。
親和アリーナ
競技性、耐久性、安全性に優れたタラフレックススポーツフロア
1Ｆ メインフロア、柔剣道場、多目的室、更衣室
2Ｆ 卓球場兼多目的スペース、観客席（約200席）
スポーツイベントやスポーツプログラムの考案で地域のスポーツを活性化
「チャレンジ サマースクール」
2017年からスタートした学生が企画・運営するスポーツ体験教室。小学生から一般向けのプログラムまで、誰でも参加できる体力測定などを実施しています。
兵庫県障害者スポーツ協会、神戸市障害者スポーツ振興センター 「パラスポーツ（ボランティア活動）」
兵庫県障害者のじぎくスポーツ大会（フライングディスクの部）、神戸マラソン（パラサポート）、神戸市パラバレーボール選手権大会、車いすバスケットボール選手権大会など、2008年の公認パラスポーツ指導員の養成認定校時から多くのボランティア活動に参加しています。
令和７年度次世代のクラブマネジメント人材育成プロジェクト
学校部活動の受け皿としてニーズの高まる総合型地域スポーツクラブで、新規事業の企画・実践を通じ、運営ノウハウの習得と現場の課題解決に取り組みました。